Завтра уезжаем сплавляться по реке Пра. От Спас-Клепиков до Касимова. Вернемся примерно 13-15 мая.

Вечерние прогулки с ребенком канули в лету. Во всяком случае до следующей зимы. Сегодня обошли весь район и не нашли ни одной детской площадки, где бы не было пьющей, курящей либо нецензурно выражающейся компании. А утренние прогулки теперь будут начинаться с уборки битых стекол. Россия, однако. Тут так принято, "культура" такая. А еще и в лифтах нассали, в обоих сразу! Энурез что ли у жильцов...

1. Друзья, кто может помочь с починкой компьютера? Он на Пл. Ильича. Думаю, что там все просто, наверное какой-нибудь проводок отошел. Сломался после того, как я открыла крышку и протерла пыль внутри :))

2. Может у кого-нибудь есть игра Dixit? Мне нужна на 1 день.

3. Кому я дала почитать книжки: "Как зайчонок убегал" и "Воспитание ребенка с 3 до 8 лет" Цареградской???

Еду с Илюшей на фестиваль Соцветие во Владимир. Вернусь в понедельник, или во вторник, или в среду...

Любые идеи - не цель, а лишь средство. Не идея должна управлять человеком, наоборот, человек должен быть выше идей, уметь распоряжаться ими по своему усмотрению, выбирать идеи, соответствующие реальности на данный момент. С людьми, которые понимают это, я чувствую нечто вроде тайного сговора.

Хожу на занятия в педагогический клуб Орион. Недавно обсуждали самоактуализацию по Маслоу. Вроде ничего нового не узнала, но испытала восторг оттого, что все мои отдельно блуждающие мысли кто-то свел воедино.
Вот он, вдохновивший меня список:

Характеристики самоактуализирующихся людей:
"более эффективное восприятие реальности и более комфортабельные отношения с ней";
"принятие (себя, других, природы)";
"спонтанность, простота, естественность";
"центрированность на задаче" (в отличие от центрированности на себе);
"некоторая отъединенность и потребность в уединении";
"автономия, независимость от культуры и среды";
"постоянная свежесть оценки";
"мистичность и опыт высших состояний";
"чувства сопричастности, единения с другими (gemeinschaflugetuhl);
"более глубокие межличностные отношения";
"демократическая структура характера";
"различение средств и целей, добра и зла";
"философское, невраждебное чувство юмора";
"самоактуализирующееся творчество";
"сопротивление аккультурации, трансцендирование любой частой культуры".

Про культуру мне особенно нравится, так она меня достала :)

Катаемся с Илюшей на коньках. У него хорошо получается. Всего третий раз на льду, а он уже может проехать метров сорок, и все стремится разогнаться. Если падает, сам встает. Я его никак специально не учу, только одеваю коньки и все. Он, конечно, неправильно ездит, туда-сюда ногами, как-будто шагает. Но я пока боюсь придираться, чтобы не отбить охоту. Ему очень нравится. Даже я через час устаю, а он не хочет коньки снимать.
И все бы хорошо, но... Меня беспокоит его мотивация. Он сосредоточен не на катании, а на том, какое впечатление он производит на окружающих. Я и раньше замечала подобное поведение в разных других ситуациях, но не придавала значения. А сейчас это уже чересчур. Он готов подъезжать к незнакомым людям и красоваться перед ними: "Вот как я могу". А если они внимания на него не обращают, то он в недоумении: "Почему тетя не смотрит, как я катаюсь?" Жаждет одобрения и восхищения.
Или такой недавно случай был. Купили ему новую лопату, большую-пребольшую. Идем из магазина, и он говорит: "Я хочу, чтобы все смотрели, какая у меня лопата большая, а у них такой нет". И чуть ли не в рожу всем прохожим лопатой тычет.
Я не пойму, может у всех детей такое бывает, или это мой педагогический косяк? Перехвалила ребенка? Помню когда-то давно читала у Ледлофф, что детей не надо хвалить. Подумала тогда: "что за чушь". А может не чушь?
Мне кажется, что ребенок, когда он увлечен каким-то делом, должен погружаться в него с головой, и не замечать, что происходит вокруг. У нас же каждые пять минут "мама, посмотри!". Как бы донести до ребенка, что то, что он делает, должно делаться ради удовольствия от самой деятельности, а не ради одобрения окружающих. Что им по барабану, что он там делает.
Я, конечно, еще понаблюдаю. Иногда трудно отличить желание поделиться своей радостью от требования восхищения. Но тенденция меня беспокоит.

Как хочется, чтобы рядом были люди:
Счастливые, не возлагающие на других ответственность за свое счастье,
Свободные, и дающие свободу своим близким,
Любящие... себя, и способные любить других, принимать безусловно своих любимых.
А еще пусть они будут эгоистами - не жертвуют собой, и не ждут от других самопожертвования :)

Илюша сегодня меня удивил. (Ему сейчас 3 года и 2 мес.)
Слушали песенку "в лесу родилась елочка". Там есть слова: "срубил он нашу елочку под самый корешок".
Спрашиваю его:
- Если елочку срубить, что останется на ее месте?
- Пенек! (он даже не задумался ни секунды) Загадай еще загадку!
- Когда придет зима, и речка замерзнет, что будет вместо воды?
- Лед! Еще хочу загадку!
- Когда дрова сгорают, что с ними становится?
- Угольки.
Скоро он спросит ПОЧЕМУ все это происходит, и маме придется заняться своим интеллектуальным развитием :-)
Просил еще загадок, но я больше не придумала. Что бы еще спросить?

Апрель.
- Выезд на р. Лопасня. Снег еще не сошел.

Май.
- Сплав по Клязьме на катамаране.
- Выезд на Клязьму с подругами и детьми. Стоянка на 113 км.

Июнь.
- Слет АВП.
- г. Калязин. Волга! Жили в доме у родственников.

Июль.
- Дача, Хотьково.
- Онежское озеро, точнее Заонежье. Семейный палаточный лагерь, организованный Ю.Ивантер.

Август.
- Озеро Пирос, Тверскя обл. Рыбалка.
- Снова наша дача.
- Фестиваль "Соцветие", Переславль-Залесский р-н. Очень понравилось!

Сентябрь.
- Поездка в Common_house с друзьями, Владимирская обл. Лекции по психологии! 

Сентябрь-октябрь.
- Снова в Common_house. Заготовка грибов! 

Наверняка что-то забыла..
Фотки выложу, когда кто-нибудь научит меня это делать.
Кстати, сезон пока не закрыт, куда бы еще двинуть? :)

Что отличает сильного человека от слабого? Способность принимать реальность, даже если она его не устраивает. 
А очень сильного человека от сильного? Способность принимать реальность без негативных эмоций. :-)